服務學習課程十週年里程碑
一、 萌芽與傳統社團時期 (1992 – 2016)
學生「公司」雛形
1992 年 1 月：
翻譯工作室正式成立。最初定位為由翻譯系學生組成的「公司」，旨在縮短翻譯理論與專業實務間的距離，培養學生的領導與管理潛力。
2017 年：
服務學習的轉型
在潘珺教授的帶領與校方創新學習中心的推動下，工作室正式轉型為服務學習課程。
社團的形式運作
1992 – 2016：
工作室以類似社團的形式運作了二十多年。雖然學生能在導師監督下處理真實任務，但潘珺教授指出當時缺乏系統性的課堂反饋機制，導致學習深度受限。
二、 轉型與《翻悅》雜誌的誕生(2017 – 2018)
舉辦 第 6 屆 IATIS
2018 年 7 月：
成功舉辦 第 6 屆 IATIS 國際大會，吸引全球 300 名學者，展示了工作室的團隊籌備與執行能力。
譚載喜教授榮休
2018 年 8 月：
譚載喜教授榮休並獲頒榮休教授銜，標誌著教學團隊的一代傳承。
《翻悅》 第一期
2018 年 12 月：
創刊里程。標誌著翻譯工作室正式轉型為服務學習課程的開端，旨在透過雜誌平台將學生的翻譯、編輯與出版實務結合。
三、 課程升格與數位化轉型 (2019 – 2020)
翻譯課程升格
2019 年 9 月 1 日：
翻譯課程正式獨立升格為翻譯、傳譯及跨文化研究系（TIIS）。
數位轉型
2019 年底：
受社會環境影響，工作室全面遷移至 Zoom 線上教學。為克服遠距協作困難，團隊首次引入專業翻譯軟體 Memsource (現名 Phrase) 進行雲端協作，確保用詞統一。
《翻悅》第二期
2019：
翻譯《兒童議會》動議方案、醫療網誌「帕金遜空間」，及共同協作翻譯小說《希拉里與大衛》。
年度翻譯總量：約 32,800 字。
院慶活動戲劇
2020 年 10 月：
學生於院慶活動中演出多語種戲劇 「翻字、翻悅、翻一人生」，由過往出版內容組成，展現翻譯為思想帶來的喜悅。
四、「全心傳譯」與「譯點通」的雙軌平台
「全心傳譯」
2021 年 1 月創立：
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定義與背景
是一個由學生領導的「公司」，專注於提供社區環境下的中英雙語傳譯服務。由浸大翻譯系學生於 2021 年 1 月創立。
運作模式與使命
在 TIIS 教職員監督下提供高品質專業服務。其使命是成為學生在實踐中學習的場所，同時透過傳譯消除社區溝通障礙。
社會責任與核心價值
秉持尊重、品質及持續學習，致力於為外籍人士與社區機構（如中醫日、法律講座）搭建橋樑。
「譯點通」
2023 年 2 月：
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定義與背景
一個提供一站式數位解決方案的平台，旨在消除社區語言障礙。其核心團隊由專業雙語能力的本科生及研究生組成，由潘珺教授擔任執行長。
運作模式與使命
透過技術研發與學生的創新視角提供客製化方案。使命是透過數位化技術提升語言服務的可及性。
社會責任與核心價值
營造以學習為中心的職場文化，並為校友及學生提供長期實踐機會。
五、 人工智能時代與未來展望 (2021 – 2024+)
《翻悅》第三期
2021 年 5 月：
「疫情之下」
翻譯「無塑海洋」教育遊戲、英譯詩集《星榆 • 宸曐——愛的史詩》。
年度翻譯總量：27,024 字。
《翻悅》第四期
2022 年 6 月：
「翻轉全球」
為浸大 BEST1001 創業課程製作字幕、簡化香港復康會研究報告、支持罕見病（NF）社群。
年度翻譯總量：45,605 字。
《翻悅》第五期
2023 年：
「晨曦」
心聆香港 (Mind HK)、香港結節性硬化症協會 (TSCAHK)「資訊簡化」服務、「香港中醫藥文化保育傳承計劃」。
年度翻譯總量：約 100,000字。
《翻悅》第六期
2024 年 4 月：
「旅程」
為「罕見·看見」計劃提供支援，參與建立 ALS 雙語網站，並在校內舉辦為期七天的公共展覽。
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結語：一路同行
適逢 2026 年，我們迎來翻譯工作室正式轉型為服務學習課程的十週年里程碑。這十年旅程見證了工作室如何打破「零顧客」的困境，發展至今日與超過 30 個社區夥伴「一路同行」的盛況。從最初的「命運安排」到如今成為連結校友與實踐的專業平台，這種在資源共享中互學互助、共同成長的關係，不僅培育了學生的翻譯專業，更使學生具備社會責任感。展望下一個十年，工作室將在人工智能時代繼續傳遞人類翻譯獨有的溫度。